Kaikki opettajan ammatista

Opettajan toiminta ei edellytä vain aineen korkeaa tietämystä, vaan myös jatkuvaa itseopiskelua, sinun on oltava vastuullinen ja kurinalainen henkilö. Tämä työ sopii ihmisille, jotka ovat intohimoisia tieteellisestä toiminnasta ja jotka haluavat jakaa tietoaan. Ammatille on kysyntää, joten nuorten ammattilaisten ei tarvitse huolehtia työllistymisestä.

Monet eivät tiedä, miten opettaja eroaa opettajasta, ja uskovat, että nämä ovat synonyymejä. Itse asiassa nämä ovat erilaisia ​​​​asentoja. Samanaikaisesti yhtä ja toista asiantuntijaa voidaan kutsua opettajaksi - tämä ei ole virhe. Opettaja voi työskennellä kouluissa ja muissa perus- tai toisen asteen yleisissä oppilaitoksissa. Tällaisen asiantuntijan toimintaan ei liity vain tiedon siirtämistä, vaan sillä on myös koulutusta. Lähes kaikki opettajat ovat myös luokanopettajia, suorittavat lapsille opetustoimintaa, seuraavat heidän edistymistään ja käyttäytymistään. Opettajan ammatti tarkoittaa työtä toisen asteen erityisoppilaitoksissa - korkeakouluissa, teknisissä kouluissa tai yliopistoissa.

Opettaja esittelee opiskelijoille opiskelumateriaalia, antaa tehtäviä ja arvioi suoritettua työtä. Tämä asiantuntija ei ole mukana koulutuksessa. Tosin joissain tapauksissa opettaja voi toimia myös kuraattorina korkeakoulussa, jos hän opettaa alaikäisiä opiskelijoita. Tässä tapauksessa hänen tehtävänsä ovat samanlaisia ​​​​kuin vanhempien oppilaiden luokanopettajan toiminta.Opettaja myös tutustuttaa opiskelijat tieteelliseen toimintaan, jotta he voivat osallistua konferensseihin, toteuttaa projektejaan ja julkaista artikkeleita.

Jokaisella ammatilla on hyvät ja huonot puolensa. Opettajan toiminta on omalla tavallaan houkuttelevaa.

• Tehtävä antaa mahdollisuuden tehdä tiedettä... Voit tehdä tutkimusta ja toteuttaa ideasi. Suurilla yliopistoilla on omat laboratorionsa ja muut käytännön kokeisiin tarvittavat olosuhteet.
• Jos ideasi ansaitsevat huomiota, voit hakea ja saada apurahaa. Valtion virastot tarjoavat hyvää rahoitusta.
• Voit osallistua erilaisiin tapahtumiin, puhua konferensseissa... Tämä ei ole vain kokemusten vaihtoa kollegoiden kanssa, vaan myös mahdollisuus matkustaa - tällaisia ​​tapaamisia järjestetään usein ulkomailla.
• Voit löytää mielenkiintoisia keskustelukumppaneita opiskelijoiden keskuudesta omaperäisinä näkeminä, myös tieteellisestä toiminnasta kiinnostunut.
• Hyvä opettaja yleensä käyttää kunnioitusta yhteiskunnassa.

Pienet tulot ovat merkittävä haitta. Suuret pääkaupunkiseudun yliopistot tarjoavat hyvät palkat, mutta asiat ovat huonommin alueilla. Usein opettajien on etsittävä lisätulonlähteitä, kuten tutorointia. Ja myös miinusten joukossa on korkea psykologinen kuormitus. Ihmisten kanssa työskentely vaatii kärsivällisyyttä, ja työtovereiden joukossa voi olla ongelmallisia henkilöitä. Ajan myötä jotkut ammattilaiset lannistuvat opiskelijoiden kiinnostuksen puutteen vuoksi.

On olemassa erilaisia ​​​​tehtäviä, joihin liittyy opetusta yliopistossa. Tällaista työtä ei voi saada pelkällä kandidaatin tutkinnolla. Hakijan tulee suorittaa maisterin tutkinto. Uralla edetäksesi sinun tulee mennä tutkijakouluun ja yrittää sitten saada akateeminen tutkinto.

Yliopistossa tai lukiossa viroilla on tietty hierarkia.

• Assistant... Voit tulla sellaiseksi, jos sinulla on maisterin tai asiantuntijan tutkinto ja kokemusta opettamisesta tai valmistuttuasi tutkijakoulusta. Tämä asiantuntija auttaa professoreita - neuvoo opiskelijoita, suorittaa laboratorio- ja käytännön tunteja heidän kanssaan, osallistuu kokeisiin tai kokeisiin.
• Vanhempi luennoitsija... Voit saada tämän tehtävän, jos sinulla on kolmen vuoden opetuskokemus tai tohtorin tutkinto. Opettaja ei vain pidä luentoja, vaan myös kehittää menetelmiä ja käsikirjoja.
• Apulaisprofessori... Tehtävään voivat hakea tieteen kandidaatit, jotka ovat aktiivisia: he ovat tutkijoita, julkaisevat artikkeleita ja teoksiaan, puhuvat konferensseissa.
• Professori... Tämä on korkein asema, jonka saavuttamiseksi sinun on ponnisteltava paljon. Asiantuntijalla tulee olla tieteiden tohtorin arvo, useita julkaistuja teoksia ja monografioita sekä vähintään 5 vuoden opetuskokemus.

Voit myös jakaa asiantuntijat luokkiin sen mukaan, mitä ainetta he opettavat.

• Yleissivistävän tieteenalat. Nämä ovat aineita, jotka ovat pakollisia kaikille opiskelijoille. Näitä ovat matematiikka, englanti, filosofia, historia, liikunta. Muita ohjeita voidaan lisätä riippuen tietyn oppilaitoksen tilauksista.
• Profiilin alat. He antavat tietoa suoraan opiskelijan valitsemasta erikoisalasta. Esimerkiksi tulevilla lakimiehillä on varmasti erilaisia ​​juridisia tieteenaloja, yhteiskuntaopin opiskelua, sosiologiaa. Taloustieteillä on johtaminen, lääkäreillä anatomia ja taiteilijoilla taiteen, käsityön ja muotoilun historia.
• Tieteet erikoisalojen mukaan... Niiden tarkoituksena on tutkia syvällisesti valittua suuntaa. Esimerkiksi psykologia voi olla yleinen tieteenala useille kursseille, ja sen lajikkeet - lapset, ikä, rikollinen - ovat jo erikoistuneet.

Lisäksi opettaja voi ohjata opiskelijoiden yliopistopiiriä - robotiikassa, shakissa, vieraissa kielissä ja muilla aloilla. Lisäksi asiantuntija voi järjestää kursseja hakijoille, jotka haluavat ilmoittautua tähän oppilaitokseen. Usein nämä ovat luovan kilpailun läpäisemiseen tarvittavia käytännöllisiä tunteja: piirtämisen perusteet, baletti, laulu.

Opettajalla on useita velvollisuuksia ja oikeuksia. Kaikki nämä kohdat on kirjattu työnkuvaan, johon hakija voi tutustua ennen palkkaamista. Vaatimukset voivat poiketa tehtävästä riippuen, esimerkiksi apulaisprofessorin ja apulaisprofessorin vaatimukset ovat erilaisia, mutta yleisiä säännöksiä on.

On olemassa valtion koulutusstandardeja - ne säätelevät opettajan toimintaa. Ja myös asiantuntijan tulee:

• edistää opiskelijoiden ammatillisten taitojen muodostumista;
• käyttää tehokkaimpia tekniikoita ja tekniikoita;
• osallistua koulutusohjelmien kehittämiseen;
• kunnioittaa opiskelijoiden oikeuksia ja vapauksia;
• parantaa ammattipätevyyttä oikea-aikaisesti.

Tärkeä rooli opettajan asemassa on havainnointitoiminnalla, joka sisältää kyvyn havaita ja arvioida oikein opiskelijan psykologinen tila ja hänen kykynsä nähdä hänessä persoonallisuus. Tämä on välttämätöntä riittävän vuorovaikutuksen rakentamiseksi opettajan ja opiskelijoiden välille.

Havaintotoiminnon lisäksi asiantuntijan tulee hallita muita taitoja:

• tiedottava;
• valvonta;
• organisatorinen;
• viestintä;
• kehittymässä.

Opettajalla on tiettyjä mahdollisuuksia:

• hänellä on oikeus tehdä ehdotuksia työolojen parantamisesta, oppilaitoksen puutteiden poistamisesta, muiden työntekijöiden toiminnasta;
• asiantuntija voi pyytää rakenneosastoilta tehtävien suorittamiseen tarvittavat tiedot;
• työntekijä voi tutustua hänen toimintaansa koskeviin päätösluonnoksiin.

Tämä luokka sisältää seuraavat kohdat:

• opettaja on vastuussa tehtäviensä virheellisestä suorittamisesta;
• Lisäksi työntekijä on vastuussa lain edessä mahdollisista rikkomuksista tai aineellisista vahingoista.

Työntekijän toimintaa säätelee Venäjän federaation työlainsäädäntö, ja tärkeimmät määräykset on määritelty työnkuvassa.

Opettajan pätevyys koostuu monista ominaisuuksista. Tämä ei ole vain ammatillista osaamista, vaan myös muita ominaisuuksia. Nämä sisältävät:

• kyky tuntea, kuinka opiskelija ymmärtää materiaalin;
• kyky valita parhaat opetusvälineet ja -menetelmät;
• pyrkimys itseopiskeluun ja ammatilliseen kehittymiseen;
• kyky muodostaa opiskelijoiden motivaatiota, löytää yksilöllinen lähestymistapa.

Ja myös opettaja täytyy pystyä selittämään samaa materiaalia eri tavoin, jotta kaikki voivat oppia sen... Lisäksi on tärkeää jakaa kokemuksia kollegoiden kanssa, jotta voidaan oppia muiden ihmisten esimerkeistä. Opettajan tulee pystyä hallitsemaan käyttäytymistään, vaihtamaan huomiota, osoittamaan empatiaa. Lisäksi edellytetään kehittyneitä verbaalisia kommunikaatiotaitoja.

Oppilaitoksessa työskentely ei sovi kaikille. Sinulla täytyy olla tiettyjä taipumuksia ja luonteenpiirteitä.

• Sosiaalinen... Toimintaan ei liity vain kommunikaatiota, vaan tarvetta luoda suhteita eri ihmisten kanssa, löytää lähestymistapa heihin.
• Taktisuus... Tietyissä tilanteissa on tärkeää osoittaa ymmärrystä ja hillintää.
• Kärsivällisyyttä... Sitä tarvitaan sekä ihmisten kanssa kosketuksessa että tieteellisessä työssä.
• Intohimoa työhönsä. Tämä on yksi menestyksekkään uran avaimista, sillä opettajan on jatkuvasti harjoitettava itsekoulutusta ja luovaa ajattelua löytääkseen uusia ideoita.
• Vastuullisuutta ja kovaa työtä. Tällainen työ vaatii huomattavaa aikaa ja vaivaa.

Toisin kuin opettaja, joka valmistuu pedagogisesta yliopistosta ja menee töihin kouluun, opettajan tie on vaikeampi. Pelkän kandidaatin tutkinnon suorittaminen ei riitä, sinun on suoritettava maisterin tutkinto ja sitten siirryttävä tutkijakouluun. Samanaikaisesti ei tarvitse saada erikoisuutta pedagogisessa yliopistossa, suunta voi olla mikä tahansa. Pääasia on ammatillisen tiedon saatavuus ja opetusmenetelmiä opetetaan tutkijakoulussa.

Myös opetusmenetelmät voivat olla erilaisia. Voit saada erikoisalan henkilökohtaisesti tai poissaolevana. Jatko-opinnot voivat tarjota myös etäopiskelun, ja yhä useammat oppilaitokset harjoittavat tätä lähestymistapaa.

Opettaja voi saada paikan yliopistoon. Ja voit myös etsiä avoimia työpaikkoja keskiasteen erikoistuneissa oppilaitoksissa - korkeakouluissa, teknisissä kouluissa, kouluissa. Lisäksi asiantuntijalla on mahdollisuus ansaita ylimääräistä rahaa tuutoroimalla yksityistunteja pitämällä.

Tulotaso riippuu tieteellisen tutkinnon saatavuudesta, kokemuksesta, tieteenalasta ja oppilaitoksen arvostuksesta... Joskus opettajat työskentelevät urakkatyönä ja heille maksetaan luentotuntien, käytännön työn ja tehdyn tutkimuksen mukaan, mutta useimmilla on tietty palkka. Ja myös asiantuntija voi saada apurahan tai palkinnon. Keskimääräinen tulotaso maassa on 20-50 tuhatta ruplaa. Pääkaupunkiseudulla palkka tulee olemaan korkeampi kuin maakunnissa.