Kuinka kirjoittaa ansioluettelo peruskoulun opettajalle?

Ala-asteen opettaja voi työskennellä julkisessa ja yksityisessä koulussa tai osoittaa ammattitaitoaan tutorointikeskuksessa. Ja kaikkialla, kun hän hakee työtä, hän tarvitsee ansioluettelon.

Peruskoulun opettajan ansioluettelo tulee laatia mielekkäästi, ytimekkäästi ja asiantuntevasti. On loogista, että jos tällaisessa asiakirjassa on virheitä, se huonontaa asiantuntijaa.

Pätevän opettajan ansioluettelon laatimisessa kannattaa kiinnittää huomiota useisiin sääntöihin.

• Kirjoita vain totuus, mutta älä merkitse negatiivisia kohtia. Tietysti, jos sinut irtisanottiin artikkelin alla tai sinulla on aiemmin ollut surullinen kokemus, joka tuli suuren yleisön tietoon, et voi salata sitä. Mutta sinun ei tarvitse huomauttaa niitä negatiivisia hetkiä, jotka ovat jääneet menneisyyteen ja jotka eivät vaikuta nykyiseen pedagogiseen imagoasi. Samalla ei kannata kaunistaa ulkonäköäsi laitteella kouluun, pidä tasapaino.
• Pidä kiinni rakenteesta. Yhteenvedon tulee sisältää pisteitä ja niissä - logiikkaa ja harmoniaa. Yritä pitää ansioluettelosi arkin toisella puolella: käsittele fonttia, sen kokoa, luetteloita.
• Säilytä ystävällinen sävy. Tällaisessa asiakirjassa ei tarvita liiallista kurinalaisuutta ja protokollaa. Voit kirjoittaa itsestäsi pätevästi, liike-elämän tyyliin, mutta ilman klerikalismia.
• Älä yritä luoda standardoitua ansioluetteloa: tässä tapauksessa se ei eroa kilpailijoiden ansioluettelosta. Tämä pätee erityisesti henkilökohtaisia ​​ja ammatillisia ominaisuuksia koskeviin kohtiin.
• Älä kirjoita huonoja arvosteluja edellisestä työpaikastasi, entisestä pomostasi. Tämä kertoo sinusta ihmisenä, joka vie likaiset liinavaatteet julkisuudesta ja tekee varmasti samoin uudessa työpaikassa.
• Älä kirjoita pitkiä lauseita - lukija ymmärtää ne huonosti, varsinkin jos se on työnantaja, joka haluaa heti nähdä asiakirjan olemuksen.
• Tue ansioluetteloasi valokuvalla. Tämä osoittaa, että sinulla ei ole mitään salattavaa, mikä voi aiheuttaa ensimmäisen intuitiivisen sympatian työnantajaa kohtaan. Valitse valokuva, jossa olet ystävällinen. Tämä voi olla valokuva työpaikalla.
• Muotoile ansioluettelosi ennen lähettämistä: valitse lihavoidut nimikkeiden nimet. Luo asiakirjallesi visuaalisesti miellyttävä rakenne.
• Tällainen ansioluettelo antaa hieman ammatillisia vapauksia. Voit esimerkiksi merkitä sinne pedagogisen uskontunnustuksesi.
• Varmista, että ansioluettelon kaikki osat ovat oikeasuhteisia... Jos saavutusluettelo vie yli puolet kokonaismäärästä, se voi näyttää säädyttömältä.

Tällainen kirje on valinnainen liite ansioluetteloon, mutta se on toivottavaa. Se on pieni ja koostuu useista lauseista. Saatekirje sisältää seuraavat seikat:

• tervehdys (älä vain kirjoita "Hyvää päivää!", kirjoita vain "Hei");
• KOKO NIMI;
• tehtävä, johon haet; luettele hyvin lyhyesti, mutta ytimekkäästi vahvuudet, taidot, jotka ovat tärkeitä juuri sille tehtävälle, johon aiot ottaa;
• motivaatio;
• jakaus.

Ansioluettelossa on kohtia, joiden kirjoittaminen voi olla vaikeaa. Jotkut ehdotetuista formulaatioista eivät ehkä vaikuta täysin käteviltä ja tarkilta. Seuraavat ohjeet auttavat sinua välttämään vahingollisia virheitä.

Sinun tarvitsee vain kirjoittaa siitä, mikä voi vaikuttaa ammattialaan. Olet esimerkiksi antelias ihminen, mutta tämä ei koske suoraan alakoulun opettajan ammattia. Mutta se, että olet taipuvainen empatiaan, yrität auttaa ihmisiä, olet reagoiva, voi olla tärkeää työnantajalle.

Tässä ilmoitat tehtäväsi: tarkalleen mitä teit edellisessä työpaikassa. Ei tarvitse lisätä sitä, mitä voisit vielä tehdä. Kirjoita sinulle todellisista vastuista, todellisista kokemuksista. Työtehtävät voidaan kuvata seuraavasti:

• oppituntien laatiminen ja pitäminen;
• luokkahuonetoimintojen valmistelu ja järjestäminen;
• opiskelijoiden vapaa-ajan järjestäminen;
• harrastusryhmien ja yhdistysten johtaminen;
• työskennellä vanhempien kanssa.

Tässä on huomioitava keskeiset taidot, joita voit todella lisätä omaisuuteesi. Kuvatut ammatilliset taidot voivat olla seuraavat:

• kyky kiinnostaa lapsia, vangita koulutustoimintaa, mukaan lukien lasten tutkimustyö;
• kyky järjestää kurinalaisuutta luokkahuoneessa;
• kyky organisoida yksilöllinen lähestymistapa erilaisiin älyllisiin kykyihin omaaviin opiskelijoihin.

Etsi 3 pistettä, jotka luonnehtivat sinua kirkkaammin. Joillakin on kova kuri, toisilla on valoisia oppitunteja, joiden ansiosta he voivat tehdä paljon työtä. Jonkun vahvuus on hyvin organisoitu työ vanhempien kanssa. Saavutukset ovat sinun palkintosi, kiitokset ja tietysti myönnetyt pätevyydet. Älä ilmoita kaikkia (kiitollisuuskirjeitä voi olla useita kymmeniä), vaan vain tärkeimmät, keskeiset saavutukset.

Voi myös olla, että paikka, josta aiot saada työpaikan, on ensimmäinen sinulle. Tai esimerkiksi, jos sinulla on erikoistunut koulutus, et ole vielä pystynyt työskentelemään sen parissa. Tämä ei tarkoita, että ansioluettelosi tulisi olla mahdollisimman lyhyt. Nuori asiantuntija voi juhlia saavutuksia, joita hän on tuonut omaisuuteensa yliopisto-opintojensa aikana.

On järkevää kiinnittää erityistä huomiota harjoitteluun: missä kävit sen läpi, mitä tehtäviä suoritit, minkä arvosanan esimiehesi antoi sinulle ja niin edelleen. Se, miten olet todistanut itsesi tämän harjoituksen aikana, on tärkein ominaisuutesi. Nuoren asiantuntijan ansioluettelossa motivaatiolla on suuri merkitys. Kirjoita hieman tarkemmin, mitä tavoitteita tavoittelet, mihin tehtäviin olet valmis, mitä haluat saavuttaa uudessa tehtävässäsi. Kirjoita millaisena näet itsesi opettajana, miten aiot edetä kohti tavoitettasi.

Tarkastellaan esimerkkejä tällaisesta motivoivasta näkökulmasta.

• «Yritän saada jalansijaa uudella työpaikalla, luoda hyviä liikesuhteita kollegoiden kanssa. Hän aikoo seurata ammatillisen kasvun ja kehityksen polkua, harjoittaa itsekoulutusta, oppia vanhempien kollegoiden kokemuksista. Työssäni minua ohjaa synteesi neuvostokoulun parhaista saavutuksista ja länsimaisen koulutuksen löydöksistä, mikä on järkevää tuoda venäläiseen kouluun."
• «Ensimmäisessä työpaikassani haluan vakiinnuttaa itseni luovana, aktiivisena, määrätietoisena opettajana. Hän on virittynyt ammatilliseen reflektointiin, itsetutkiskeluun ja oman pedagogisen tyylinsä etsimiseen. Odotan innolla työtoimintani alkua, pyrin lähestymään ammatillista tehtävääni arvokkaasti, luovasti ja vastuullisesti.

Täällä voit ilmoittaa siviilisäädyn, lasten läsnäolon. Kirjoita muistiin, mitä vieraita kieliä puhut ja millä tasolla. Myös kotiosoite voidaan ilmoittaa.

Erityiset esimerkit onnistuneista ansioluetteloista ovat tarkempia. Ne sopivat myös tutorin tehtäviin.

Esimerkki ansioluettelosta.

Dmitrieva Elizaveta Sergeevna

Syntymäaika - 12.8.1985

Kännykkä: (koodilla)

Kotipuhelin: (koodilla)

Sähköposti

Kohde: Peruskoulun opettajan viran korvaaminen

Koulutus:

2000-2004 Novoluchinskin pedagoginen korkeakoulu, perusopetuksen tiedekunta, erikoisuus "Alusasteen opettaja. Kuvataidepiirin johtaja".

2004-2009 Valko-Venäjän valtion pedagoginen yliopisto, psykologian tiedekunta, erikoisuus "Psykologian opettaja. Lastenpsykologi".

Maaliskuu 2012 - Huhtikuu 2012 Jatkokoulutuskurssit "Opetusmenetelmät peruskoulussa", Jatko-opintojen akatemia, Minsk.

Työkokemus:

Ala-asteen opettaja, Novolutšinskin lukio nro 4, lukuvuosi 2005-2011.

Ala-asteen opettaja, Minskin valtion gymnasium nro 5, 2011-2018 koulu. kahden vuoden välein

Toiminnalliset vastuut:

• oppituntien johtaminen;
• opiskelijoiden vapaa-ajan järjestäminen;
• työskennellä vanhempien kanssa;
• koulun ulkopuolisten toimintojen valmistelu luokkahuoneessa ja rinnakkain;
• ohjelmien kehittäminen piireille, piirien johtaminen;
• kokeellisten valittavien oppiaineiden järjestäminen.

Ammattitaito:

• kyky järjestää mielenkiintoinen, mielekäs oppitunti, jonka avulla kaikki opiskelijat voivat työskennellä tehokkaasti;
• kyky järjestää kurinalaisuutta luokkahuoneessa;
• koulutusprosessin psykologisen tuen järjestäminen.

Henkilökohtaiset ominaisuudet:

• seurallisuus;
• aloite;
• vaativuus;
• tarkkuus;
• luovuus;
• tarkoituksenmukaisuus.

Saavutukset:

• Lukuvuosi 2008 - toisen tutkintoluokan määritys;
• 2013 lukuvuosi - ensimmäisen tutkintoluokan määritys;
• Lukuvuosi 2013 - aluekasvatuksen osaston kiitokset;
• Lukuvuosi 2014 - toinen sija alueellisessa kilpailussa "Vuoden opettaja";
• Lukuvuosi 2017 - ensimmäinen paikka metodologisen kehittämisen aluekilpailussa "Paras oppitunti".

lisäinformaatio

Hän on naimisissa ja hänellä on poika (1. luokan oppilas).Harrastukset - lukeminen, kirjonta, koulutuspsykologia, urheilu. Yleisurheilun maisteriehdokas. Ei ole olemassa huonoja tapoja.