Kuinka muistaa teksti?

Huolimatta siitä, kuinka paljon puhutaan multimedian, digitalisaation ja niin edelleen aikakaudesta, ihmisen muistikyvyt ovat edelleen tärkeitä. Eikä vain ammatillisesti, vaan myös yleisesti kulttuurisesti ja jopa arkielämässä. On hyödyllistä, että kaikki ihmiset osaavat muistaa tekstin kokonaan.

Tekstin muistamiseen nopeammin ja paremmin on useita tekniikoita. Niitä kannattaa tutkia tarkemmin.

Tämän tekniikan avulla voit muistaa tekstin myös huonolla muistilla. Se sai nimen GAD (ei tietenkään hyönteisen kunniaksi, vaan päävaiheiden lyhyiksi nimiksi).

• O (pääidea);
• B (lue huolellisesti);
• O (arvostelu);
• D (tuo täydellisyyteen).

Ensimmäisessä vaiheessa he lukevat tekstin sujuvasti. Sinun ei tarvitse syventyä siihen - sinun tarvitsee vain ymmärtää tärkeimmät teesit ja miten ne liittyvät toisiinsa. Voit kirjoittaa ylös tai korostaa näitä perusajatuksia. Ja täällä Tekstiin kurkistamista ja itselle vastaamista, mistä siinä on kyse, ei pitäisi olla. Kun tämä on saavutettu, voit siirtyä seuraavaan vaiheeseen.

Sitten teksti luetaan uudelleen, mutta ahkerasti keskittyen näennäisesti toissijaisiin yksityiskohtiin. Ei tarvitse kiirehtiä - sinun tulee sitoa tiedot ja aiemmin opitut keskeiset ajatukset mahdollisimman hyvin. Suositus: juuri tällä hetkellä voit käyttää tarkempia tekniikoita tiedon omaksumiseen. Kun on aika tarkastella tekstiä, he selailevat tekstiä yksityiskohtiin menemättä ja tekevät sen lopusta.

Sinun on varmistettava, että kehitetyt yhteydet pää- ja toissijaisten opinnäytetöiden välillä ovat oikein. Ne korjataan tarvittaessa. Saatua tietoa on hyödyllistä verrata jo aiemmin tunnettuun tietoon. Karkean suunnitelman laatiminen on myös hyvä idea. Suurelle materiaalille voit käyttää verkkoa.

Viimeinen askel - hienosäätö - alkaa toistamalla tekstiä muistista.On suositeltavaa aloittaa tärkeimmästä ja vasta sitten muistaa kaikki lisätiedot jokaisesta tuotteesta. Sitten he lukivat tekstin uudelleen ja keskittyivät siihen, mitä jäi huomaamatta. Tärkeää: virhettä ei kannata vain korjata, vaan myös syitä, miksi se tehtiin. On myös syytä pyrkiä omaksumaan materiaalia runsaasti, eikä vain niitä kohtia, jotka ovat ensisijaisesti välttämättömiä.

Joskus käytetään HPGS-menetelmää, joka eroaa hieman GDDD-menetelmästä. Ensimmäinen vaihe on suuntautuminen tekstin läpi, jonka avulla voit korostaa pääideaa. Toisessa vaiheessa materiaali luetaan toistuvasti (ja mahdollisimman huolellisesti). Sitten he tekevät katsauksen ymmärtääkseen sisällön syvästi, määrittääkseen tärkeimmän ja ei liian tärkeän, kertovat tekstin henkisesti uudelleen korostamalla pääideaa.

Tämä on myös erittäin tärkeä apu tekstien ulkoa oppimisessa. Alun perin älykortteja alettiin käyttää apuna erilaisissa koulutuksissa. Mutta pian he huomasivat, että heidän mahdollisuutensa olivat paljon laajemmat. Tällä muistamistavalla on muita nimiä (esim. mentaalinen kartta, mielikartta, assosiaatiokartta, looginen yhteyskaavio). Olemus ei muutu tästä.

Kun piirrät karttaa, mainitse:

• keskeinen teesi (tai pääteema tai tarinan tarkoitus);
• keskeiset aiheet;
• rakenne ja otsikot (jos sellaisia ​​on);
• pääaiheiden yksityiskohtainen kuvaus;
• avainsanoja, symboleja ja kuvia visualisoidaksesi nämä tiedot.

Älykorttien eduista kertoo se, että niitä käytetään suomalaisessa peruskoulussa. Siellä se todistettiin kiistattomasti tämä menetelmä on tehokkaampi kuin klassiset nuotit ja marginaalit. Kaikki tehdään yksinkertaisesti ja helposti: ensin luetellaan avainsanat ja sitten järjestetään ne loogiseen järjestykseen. Tärkeää: tämä ei usein vain yksinkertaista tiedon assimilaatiota, vaan myös edistää itsenäisten ideoiden kehittämistä.... Samanlaista tekniikkaa käytetään yhä enemmän liiketapaamisissa eri maissa.

Mielikartat suosittelevat myös:

• kun ratkaistaan ​​monimutkaisia ​​ja kiistanalaisia ​​ongelmia;
• herättää luovuus;
• kirjoitettaessa kirjoja, artikkeleita, käsikirjoituksia;
• blogia tai verkkosivustoa kirjoittaessa.

Tätä menetelmää ei myöskään pidä vähätellä. Mutta sen pitäisi olla apuluonteista. Hetken aikaa muistivihkoon kirjoittaminen tai tarralaput, joissa on lyhyitä avainlauseita, jotka kiinnittävät huomiota, auttaa. Tämä on kuitenkin eräänlainen "muistisauvoja". Ja kuten oikeat kainalosauvat, niistä on luovuttava vähitellen heti, kun on selvää edistystä, sama koskee muistiinpanoja kädessä, kynsissä ja niin edelleen.

On vaikea sanoa, onko pitkien tekstien ulkoa oppiminen todella helpompaa äidinkielelläsi vai ei. Siihen liittyy monia erilaisia ​​tekijöitä, ja jokainen niistä voi sekä auttaa että estää. Mutta eräässä mielessä tuttu kieli on yksinkertaisempaa: sen avulla voit käyttää ulkoa olleita kuvia, ei vain toistaa sitä. Vaikein teksti on helpompi muistaa seuraavilla lähestymistavoilla:

• toistettava ennätys;
• jako lohkoihin;
• graafinen tekniikka;
• jatkuva muistaminen.

Tallenteet ovat erittäin hyödyllisiä, kun tarvittavassa materiaalissa on monia erikoistermejä, kaavoja, taulukoita, kaavioita. Ensimmäisen käsittelyn jälkeen sinun on ymmärrettävä selvästi tärkeimmät teesit ja korostettava tärkeimmät termit. Sitten ne kirjoitetaan peräkkäin (voit jopa piirtää tätä tehdessäsi).

Joskus auttaa ison tekstin omaksuminen oikein ilman virheitä. kuvakkeiden käyttö. Kun avainsanat ja päälauseet on korostettu, jokaiselle tärkeälle sanalle piirretään ehdolliset kuvat (niiden tulee olla yksinkertaisempia, selkeämpiä ja ilman kirjoituksia, jopa kirjaimia).Huomio: hahmot tulee järjestää samaan järjestykseen kuin tutkitun tiedon lohkot. Joskus hyödyllinen psykologisesta näkökulmasta jaa materiaali osiin (mutta enintään 7 lohkoa, joista jokaisen on oltava loogisesti kytketty sisälle).

Painopiste on keskellä tekstiä... Alku sisältää harvoja poikkeuksia lukuun ottamatta johdantoa ja ei liian tärkeää tietoa. Loppu voidaan useimmiten rekonstruoida puhtaasti loogisesti, jos alku ja keskikohta ovat tiedossa. Jatkuva muistimenetelmä on hitaampi, mutta hieman luotettavampi.

Yksinkertaisin tapa oppia ulkoa vieraalla kielellä oleva teksti on kuunnella tallenteita soittimella tai puhelimella samaan aikaan kuin tavallisesti. Mutta kuuntelu ei saa olla ajattelematonta, sinun tulee syventyä sisältöön ja tunnistaa tärkeät hetket. Prosessin nopeuttamiseksi on suositeltavaa piirtää samat kuvakkeet kuunnellessasi ja tehdä lyhyitä muistiinpanoja. Tärkeää: Vieraalla kielellä oleva teksti imeytyy paremmin ensimmäisten 4 tunnin aikana heräämisen jälkeen ja 4 tunnin sisällä ennen nukkumaanmenoa. He suosittelevat myös:

• yritä murtaa vieras aine lohkoiksi;
• määrittää tarinan sisällön ja säikeen yleiset linjat;
• käytä yhtäläisyyksiä oman elämäsi ja henkilökohtaisen kokemuksesi kanssa.

Jos haluat hallita tekstiä ensimmäistä kertaa luettaessa, on erittäin tärkeää luoda positiivinen, rauhallinen ympäristö. On parempi kieltäytyä kuuntelemasta kovaäänistä musiikkia niin kauan kuin tarvitset tietoa ulkoa. Tätä sääntöä on noudatettava ei vain ennen tutkimusta ja sen aikana, vaan myös saman päivän jälkeen. Mitä vähemmän häiriötekijöitä, sitä tehokkaampaa työ on. Ja vielä yksi vivahde: ​​aamutunnit ovat parempia tutustumiseen uuteen tietoon kuin iltatunnit, pimeän jälkeen on suositeltavaa toistaa aiemmin lukemasi, mutta ei aloittaa alusta, jos sellainen mahdollisuus on.

Yleinen virhe monet ihmiset yrittävät yhdistää lukemisen ja syömisen.... Tämä ei ole vain haitallista terveydelle, vaan myös tehotonta. Sopiva ympäristö mahdollistaa lukemisen kirjoittamisen, ei ruokapöydän ääressä, ei sängyssä tai kylpyhuoneessa. On hyödyllistä käyttää pikalukutekniikoita. Vaikka jotain ei omaksuisikaan heti yhdestä lukemisesta, on mahdotonta palata välittömästi siihen, mikä jäi väliin.

Lukeessa voi vain siirtyä eteenpäin. On hyödyllistä keksiä eläviä ja ilmeikkäitä assosiaatioita mihin tahansa. Yhtä tärkeää on jakaa lukemasi ja keskustella niistä muiden kanssa. Tämä muuten auttaa myös selviytymään julkisen puhumisen jännityksestä.

Monia kiehtoo tapa, jolla näyttelijät opettelevat ulkoa pitkiä tekstejä. Mutta tässä ei ole mitään yliluonnollista tai nerokasta. He vain tietävät tapoja omaksua erittäin suuri määrä lyhyessä ajassa. Useimmiten he tekevät näin:

• lue hitaasti, intensiivisesti, mieluiten ääneen;
• yritä ymmärtää päämotiivi ja juoni;
• jaa suuri levy lohkoihin, joista jokainen opetetaan erikseen;
• kirjoita kaikki teksti uudelleen tyhjästä käsin;
• kerro se uudelleen aloittaen avainsanoista ja keskittymällä pieniin yksityiskohtiin (kurkista vain viimeisenä keinona);
• kirjoita teksti uudelleen ilman kehotteita;
• Lue materiaali huolellisesti uudelleen ja kerro se uudelleen.

On muitakin, yksityisempiä temppuja:

• tekstin korostaminen tussilla tai eri väreillä tärkeimmissä tai ilmeisen ongelmallisissa paikoissa;
• laulaminen lukeminen;
• lukea, kunnes ymmärrät täysin merkityksen ja tunteet.

Joskus on kuitenkin tärkeää, että sekä lapset että aikuiset eivät vain omaksu kerran lukemaansa materiaalia, vaan myös viittaavat siihen järjestelmällisesti. Siksi on erittäin tärkeää harjoitella myös pitkäkestoista muistia.Ne, jotka osaavat tehdä assosiatiivisen taulukon, voivat yksinkertaistaa elämäänsä. Säännöt:

• yhdistysten tulisi olla mahdollisimman kirkkaita ja epätavallisia, hauskempia;
• jos ne ovat painokkaasti epätodellisia ("löydettiin luumuja tennareista"), tämä on erittäin hyvä;
• on toivottavaa luoda vähintään 3-4 assosiaatiota luotettavuuden lisäämiseksi;
• esittää kuvaa silmien edessä tai äänenä;
• liioitella kokoa, kirkkautta jne.;
• käyttää liikettä.

Lisää vinkkejä:

• muistin kehittämiseen tarkoitetut säkeet on otettava runoilijoilta, joita ei rakastettu tai aiemmin tuntemattomilta;
• siirtyä lyhyistä teksteistä suuriin;
• minimoi tallenteet;
• älä unohda taukoja ja fyysistä toimintaa;
• syödä hyvin;
• tarkkaile päivittäistä rutiinia;
• harjoittele koko elämäsi, aina tilaisuuden tullen.